Caso de Fusto

Unidad de aprendizaje III

Situación de la infancia en México y condicionantes sociopolíticos, económicos y culturales al desarrollo humano.

Contenido

Migración, pobreza y conflictos sociales: su relación con el desarrollo infantil y las posibilidades de acceso y permanencia en el sistema educativo de los menores en situación de riesgo y exclusión.

Competencia

Con base en la realización de análisis de tendencias, indicadores y/o resultados de programas globales o nacionales, identifica ámbitos de necesidad y problemática relacionados con distintos aspectos del desarrollo psicológico infantil, considerando grupos en situaciones de escolarización, exclusión o riesgo, lo que le permite una valoración crítica de posibilidades y restricciones desde los condicionantes del contexto sociopolítico, económico y cultural.

Tipo de evidencia: Caso de enseñanza: La historia de Fausto el niño migrante.

1.- Registra en la siguiente  tabla  los factores socioeconómicos, sociopolíticos y culturales que giran en torno a la historia de Fausto. Justifica tus conclusiones.

Tipos de factores	Factores	Justificación
Sociopolíticos	No tenían apoyo de las autoridades	Ninguna autoridad apoyaba a la comunidad económicamente, no les proporcionaban los servicios de salud más cercanos, de comunicación ni de transporte.
	Machismo	Las mujeres trabajaban y los hombres podían estar en casa sin hacer nada. Algunos hombres tenían a dos o más parejas viviendo con ellos bajo el mismo techo.
	Abuso al género femenino	Las niñas eran vendidas por sus padres a cambio de grandes cantidades de dinero o por mucha comida.
Socioeconómicos	Pobreza	No tenían dinero para tener una casa propia y vivían de arrimados con un tío.
	Trabajo poco remunerado	Tenían que trabajar mucho ya que vivían con el dinero que ganaban a diario. Todo el esfuerzo que hacían ni siquiera podía darles el dinero que necesitaban para cubrir las cosas básicas. Las artesanías y agricultura eran las únicas opciones y muy mal pagadas.
	Falta de recursos	En general en todo el platanar, no tenían agua potable ni drenaje por eso muchos de sus habitantes se mueren de diarreas agudas y problemas respiratorios.
Culturales	Aislados	Vivían en una comunidad que estaba en la montaña lejos de servicios de salud, agua potable, drenaje y otro tipo de oportunidades.
	No tenía aspiraciones a futuro	La mayoría de la gente solo pensaba en trabajar sus tierras y seguir haciendo artesanías que no les daban el dinero necesario para mejorar económicamente. Sus más grandes aspiraciones eran migrar a Estados Unidos para trabajar,  hacer dinero  y ayudar a la familia.
	No tenían educación	La comunidad no tenían recursos educativos y económicos porque estaba muy alejada y excluida. También preferían irse a trabajar que terminar sus estudios.

3.- Plantea 3 estrategias de intervención, escuela, docente, familia, para evitar la deserción de los niños y niñas en la escuela.

Encausarlos a tener claro su proyecto de vida.      Dar a conocer los beneficios de ser una persona con estudios por medio de la comparación de casos entre una persona que estudio y la que no.           Cubrir las necesidades básicas para que no tengan que trabajar.

4.- Escribe tus conclusiones.

Las condiciones económicas de las familias mexicanas influye mucho en la manera de pensar y en las decisiones que se van tomando a lo largo de la vida, muchas veces no queda otra opción que dejar de estudiar para trabajar con el fin de ayudar a tus padre o solo para ti. Aunque también en la actualidad los jóvenes no tienen la madurez y toman malas decisiones por influencia de amigos o solo para llevarles la contra a sus padres y esto resulta perjudicial para ellos porque en la actualidad se necesitan  personas estudiadas y no personas ignorantes.

FUENTES DE CONSULTA

·         Prado, H. (2011, Agosto 8). Abraza Fausto el Sueño Americano. Periódico Reforma. Recuperado de http://www. reforma.com

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      fuentes complementarias: http://psicologia-del-desarrollo8.webnode.es/unidad-de-aprendizaje-3/fausto-el-nino-migrante/